EDUCACIÓN BÁSICA SECUNDARIA
ÁREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
REFERENTES TEÓRICOS PARA EL PROGRAMA DEL CURSO DE CIENCIAS NATURALES 7º: posibilidad para mejorar actuaciones en los campos académico, cotidiano y laboral
Por: WILLIAM (Bill) GÓMEZ
Naturámano
SÉPTIMO (7°). Grado.
DESCRIPCIÓN GENERAL: los desempeños esperados en este grado se orientan hacia que los estudiantes identifiquen cambios y regularidades propios de los sistemas físicos, químicos y biológicos.
Trabajo experimental
- Identifica las variables involucradas en una situación y selecciona procedimientos adecuados para estudiar de manera experimental las relaciones entre dichas variables.
- Lleva a cabo mediciones, observaciones y otros procedimientos de manera sistemática y los registra adecuadamente.
- Describe resultados y conclusiones acordes con la evidencia obtenida y con las ideas científicas para explicar sus resultados.
Comunicación de ideas científicas:
- Usa diferentes fuentes de información para sustentar sus análisis, interpretaciones o argumentos.
- Comunica su trabajo usando un amplio rango de lenguaje técnico, científico y de convenciones incluyendo diagramas de flujo, símbolos y diversos gráficos.
- Interpreta y analiza textos científicos.
Unidad 1. TRABAJO INTELECTUAL EN CIENCIAS EXPERIMENTALES (T.I.C.E): un espacio para la reflexión racional e inteligente de los sistemas bio-físico-químicos.
1.1. Recapitulación preliminar
1.2. Definición de Trabajo Intelectual en Ciencias Experimentales
1.3. Metodología del T.I.C.E
1.4. Condiciones o Circunstancias que favorecen un excelente T.I.C.E
· Físicas: locativas, mobiliarias e instrumentales.
· Somáticas: busca mantener excelente estado de salud
· Sicológicas: busca mantener excelente salud mental
1.5. Aspectos Éticos del T.I.C.E
1.6. Proceso de Lecto-escritura en el T.I.C.E.
1.7. Relación entre ciencia-técnica-sociedad-ambiente.
1.8. El Proceso de Medición en Ciencias Experimentales
Unidad 2. Estudio de los Procesos Físicos a Nivel de 7º: una discusión de relaciones y transformaciones físicas
· Recapitulación preliminar
· Relaciones tiempo-espacio:
Descripción general del movimiento ondulatorio en términos de rapidez de propagación, longitud de onda y frecuencia.
· Relaciones interacción-conservación:
Carga eléctrica y procesos para cargar eléctricamente un cuerpo: frotación, polarización.
Conservación de la carga eléctrica.
Unidad 3. Estudio de los Procesos Químicos a Nivel de 7ª: una reflexión sobre los cambios y conservación en los materiales cuando interactúan
· Recapitulación preliminar
• Características macroscópicas:
Elementos, compuestos y mezclas, Separación de mezclas (evaporación y cromatografía).
• Estructura interna de los materiales:
Modelo atómico.
Masa atómica.
Carga eléctrica e iones.
• Los materiales en interacción:
Reacciones de los no metales frente al oxígeno presente en el aire.
Unidad 4. Estudio de los Procesos Biológicos a Nivel de 7ª: discusión sobre la organización y diversidad de los sistemas biológicos.
· Recapitulación preliminar
· Niveles de organización biológica: celular, organísmico y ecosistémico
• Celular:
Reproducción: mitosis y meiosis.
• Organísmico:
Reproducción en términos de estructuras funciones y adaptaciones.
Excreción como proceso para la homeóstasis. Estructuras, funciones y adaptaciones.
Locomoción como mecanismo de relación y adaptación.
• Ecosistémico:
Ecosistemas terrestres en términos de factores bióticos, abióticos, niveles tróficos y relaciones de competencia y de depredación.
Unidad 5. SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA: oportunidad para el libre desarrollo de la cognición científica de los SISTEMAS biofisicoquímicos.
A. PROYECTO DE INVESTIGACIÓN SOBRE UN SER VIVO (ESPECIE BIOLÓGICA) DE INTERÉS
5.1 Preliminares: historia, origen e importancia de la especie en estudio
5.2. Aspectos Morfológicos relevantes: trata de la forma de los seres orgánicos y de las modificaciones o transformaciones que experimenta. descripción forma, anatomía, etc.
5.3. Aspectos biofisiológicos de interés: nutrición, reproducción, funciones relación, etc.
5.4. Aspectos ecológicos destacables: hábitat y distribución, depredadores naturales, etc.
5.5. Aspectos Económicos de importancia para los humanos.
B. ELABORACIÓN & DISCUSIÓN DEL MEGA TALLER CIENTÍFICO
Comprende 100 preguntas. Las cuales son de dos clases: TIPO ABIERTAS. Tienen, por lo general, un enunciado y/o frase interrogativa. Que debe responderse por escrito, con mucha claridad, concisión, coherencia y organización conceptual. Ej:¿Qué plantea la Teoría del Big Bang, y qué importancia cosmológica posee?.
Las preguntas de SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA (TIPO I). Poseen un enunciado y cuatro posibilidades de respuesta, entre las cuales, debe escoger la CORRECTA. Una vez hecho esto, debe realizar una corta justificación de la respuesta escogida. Ej: El proceso de unión entre el óvulo y el espermatozoide se llama:
A. polinización B. hibridación C. fecundación D. copulación
