PLAN DEL CURSO DE CIENCIAS NATURALES 6º

EDUCACIÓN BÁSICA SECUNDARIA
ÁREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
ASIGNATURA DE CIENCIAS NATURALES 6º


REFERENTES TEÓRICOS PARA EL PROGRAMA DEL CURSO DE CIENCIAS NATURALES 6º : posibilidad para mejorar actuaciones en los campos académico, cotidiano y laboral.

Por: William Gómez
Naturámano
Librepensador

PRESENTACIÓN
En este grado los estudiantes empiezan a ajustar el modelo exploratorio de las ciencias. Para ello, los procedimientos y los ejes de las ideas científicas tienen como punto de encuentro todas las acciones que ellos realicen con el propósito de identificar nuevas características y nuevas relaciones que diferencian a los sistemas biológicos, físicos y químicos.

Unidad 1. TRABAJO INTELECTUAL EN CIENCIAS EXPERIMENTALES 6º (T.I.C.E-6º): un espacio para la reflexión racional e inteligente de los sistemas bio-físico-químicos.

1.1. Definición de Trabajo Intelectual en Ciencias Experimentales
1.2. Metodología del T.I.C.E
1.3. Condiciones o Circunstancias que favorecen un excelente T.I.C.E
• Físicas: locativas, mobiliarias e instrumentales.
• Somáticas: busca mantener excelente estado de salud
• Sicológicas: busca mantener excelente salud mental
1.4. Aspectos Éticos del T.I.C.E
1.5. Proceso de Lecto-escritura en el T.I.C.E.
1.6. Relación entre ciencia-técnica-sociedad-ambiente.
1.7. El Proceso de Medición en Ciencias Experimentales

Unidad 2. ESTUDIO DE LOS PROCESOS BIOLÓGICOS A NIVEL DE 6º (E.P.B-6º):

2.1. Reflexiones previas
2.2. Celular: Estructuras: membrana, citoplasma-organelos y núcleo
2.3.Funciones. Relaciones: alimentación: autótrofos y heterótrofos.
2.4. Organísmico:En términos de obtención y transformación de energía. Nutrición, respiración y circulación.
2.5. Ecosistémico: Ecosistemas acuáticos en términos de factores bióticos, abióticos, niveles tróficos y relaciones de competencia y depredación.

Unidad 3. ESTUDIO DE LOS PROCESOS QUÍMICOS A NIVEL DE 6º (E.P.Q-6º): ventana para apreciar el sempiterno cambio y conservación en los materiales cuando interactúan

3.1. Preliminares
3.2. Sistema Materiales: definición, clasificación, propiedades
3.3. Características macroscópicas: Metales y no metales en términos de conductores y no conductores de la electricidad.
3.4. Estructura interna de los materiales: Átomos y moléculas.
3.5. Los materiales en interacción: Reacciones entre metales y aire.

Unidad 4. ESTUDIO DE LOS PROCESOS FÍSICOS A NIVEL DE 6º(E.P.F-6º): ventana para apreciar el perpetuo cambio de las propiedades energético-materiales que constituyen todo lo existente

4.1. Reflexiones previas
4.2. Relaciones fuerza-movimiento: Equilibrio como fuerzas iguales en magnitud, pero en sentido contrario.
4.3. Relaciones tiempo-espacio: Velocidad y cambio de velocidad.
4.4. Relaciones interacción-conservación: Carga eléctrica y conservación de la energía.

Unidad 5. SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA (S.I.C-6º): oportunidad para el libre desarrollo de la cognición científica de los SISTEMAS biofisicoquímicos.


PARTE A. PROYECTO DE INVESTIGACIÓN SOBRE ALGUNAS ESPECIES BIOLÓGICAS DE INTERÉS

5.1 Preliminares: historia, origen e importancia de la especie en estudio
5.2. Aspectos Morfológicos relevantes: trata de la forma de los seres orgánicos y de las modificaciones o transformaciones que experimenta. descripción forma, anatomía, etc.
5.3. Aspectos biofisiológicos de interés: nutrición, reproducción, funciones relación, etc.
5.4. Aspectos ecológicos destacables: hábitat y distribución, depredadores naturales, etc.
5.5. Aspectos Económicos de importancia para los humanos.

PARTE B. ELABORACIÓN & DISCUSIÓN DEL MEGA TALLER CIENTÍFICO

Comprende 100 preguntas. Las cuales son de dos clases: TIPO ABIERTAS. Tienen, por lo general, un enunciado y/o frase interrogativa. Que debe responderse por escrito, con mucha claridad, concisión, coherencia y organización conceptual. Ej:¿Qué plantea la Teoría del Big Bang, y qué importancia cosmológica posee?.

Las preguntas de SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA (TIPO I). Poseen un enunciado y cuatro posibilidades de respuesta, entre las cuales, debe escoger la CORRECTA. Una vez hecho esto, debe realizar una corta justificación de la respuesta escogida. Ej: El proceso de unión entre el óvulo y el espermatozoide se llama:
A. polinización B. hibridación C. fecundación D. copulación